Luxemburger Regelschulen: Allgemeine Merkmale im Kontext Schule und Lernen nach Migrationshintergrund

Motivation, Unterstützung und Zugehörigkeitsgefühl zur Schule

An den Luxemburger Regelschulen unterscheiden sich Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund geringfügig in Bezug auf ihre Leistungsmotivation, wahrgenommene elterliche Unterstützung und dem Zugehörigkeitsgefühl zur Schule. Jedoch leiden Jugendliche ohne Migrationshintergrund deutlich weniger unter Testängstlichkeit als Jugendliche mit Migrationshintergrund.