Caractéristiques générales

Dans les écoles appliquant le programme officiel luxembourgeois, les adolescents avec et sans contexte migratoire se différencient peu quant à leur motivation à réussir, à leur perception du soutien parental en ce qui concerne l’école et au sentiment d’appartenance à l’école. Néanmoins, les jeunes sans contexte migratoire souffrent nettement moins d’anxiété par rapport aux tests que les élèves avec contexte migratoire.