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Allgemeine Merkmale im Kontext Schule und Lernen: Luxemburg im Vergleich zum OECD-Durchschnitt

Motivation, Unterstützung und Zugehörigkeitsgefühl zur Schule

Die Luxemburger Schülerinnen und Schüler nehmen sich in Bezug auf die Merkmale Testängstlichkeit und Leistungsmotivation etwas weniger ängstlich, aber auch etwas weniger leistungsmotiviert als im OECD-Durchschnitt wahr. In Bezug auf die Merkmale elterliche Unterstützung und Zugehörigkeitsgefühl zur Schule sind ihre Einschätzungen sehr ähnlich wie im OECD-Durchschnitt ausgeprägt. Die überwiegende Mehrheit der Schüler gab an, sich durch die Eltern unterstützt zu fühlen (91 %) und über drei Viertel der Schülerinnen und Schüler fühlt sich zur Schule zugehörig.