Epistemisches Wissen bezieht sich auf ein Verständnis über die Art und den Ursprung von naturwissenschaftlichem Wissen und beschreibt die Fähigkeit, argumentativ zu denken und zu diskutieren, z. B. die Aussagekraft experimentell gewonnener Ergebnisse beurteilen und den Unterschied zwischen Beobachtung, Fakt, Hypothese, Modell und Theorie erkennen.

Epistemologische Überzeugungen von Jugendlichen stehen in engem Zusammenhang zu deren allgemeiner Wertschätzung von Naturwissenschaften und naturwissenschaftlicher Forschung. Das Merkmal erfasst die Vorstellungen der Schüler/-innen, wie Wissen entsteht, durch Belege gestützt wird und sich weiterentwickeln und ändern kann. Ein Beispielitem lautet: „Eine gute Möglichkeit, um herauszufinden, ob etwas wahr ist, ist ein Experiment durchzuführen.“ Für die Auswertung wurden die Kategorien „stimme eher zu“ und „stimme völlig zu“ zusammengefasst.

Epistemologische Überzeugungen von Jugendlichen stehen in engem Zusammenhang zu deren allgemeiner Wertschätzung von Naturwissenschaften und naturwissenschaftlicher Forschung. Das Merkmal erfasst die Vorstellungen der Schüler/-innen, wie Wissen entsteht, durch Belege gestützt wird und sich weiterentwickeln und ändern kann. Ein Beispielitem lautet: „Eine gute Möglichkeit, um herauszufinden, ob etwas wahr ist, ist ein Experiment durchzuführen.“ Für die Auswertung wurden die Kategorien „stimme eher zu“ und „stimme völlig zu“ zusammengefasst.