Die PISA-Studie wird im Abstand von 3 Jahren mit stets wechselndem inhaltlichen Schwerpunkt wiederholt. Somit können Veränderungen der Schülerleistungen über die Zeit hinweg beobachtet werden. In den vorliegenden Analysen werden die Ergebnisse in den Bereichen Naturwissenschaften und Mathematik seit dem Erhebungszyklus PISA 2006 verglichen, als die Naturwissenschaften zum letzten Mal im Schwerpunkt standen, und im Bereich Lesekompetenz seit dem Erhebungszyklus 2009, als Lesekompetenz zum letzten Mal im Schwerpunkt stand.